Accompagnement et ressources proposées par Réseau Canopé⚓
Les Pôles de Ressources en Éducation Artistique et Culturelle (PRÉAC)
Un PRÉAC est un Pôle de Ressources pour l'Éducation Artistique et Culturelle. C'est-à-dire une instance partenariale et un puissant vecteur d'actions :
la formation de formateurs, à destination des publics à la fois de l'éducation et de la culture ;
la production de ressources transférables nationalement pour développer des projets d'éducation artistique et culturelle.
Il y a actuellement 38 PRÉAC, répartis en 9 domaines artistiques.
Ils touchent plus de 5 000 formateurs par an sur 12 régions.
Les PRÉAC sont régis par la circulaire « pôle de ressources pour l'éducation artistique et culturelle » n°2007-090 du 12 avril 2007.
Ils sont coordonnés nationalement par les ministères de la culture et de l'éducation ainsi que Réseau Canopé. Territorialement, Rectorat, DRAC, Réseau Canopé, ÉSPÉ et structures culturelles pilotent ensemble la mise en œuvre du PRÉAC.
Exemple : PRÉAC OPÉRA (BORDEAUX)
Exemple : PRÉAC CHANSON FRANCOPHONE ET MUSIQUES ACTUELLES (LA ROCHELLE)
Exemple : PRÉAC MUSIQUE ET VOIX (DIJON)
Exemple : PRÉAC OPÉRA / EXPRESSIONS VOCALES (LYON)
Des répertoires vocaux pour préparer le chant choral
Sur le site Musique Prim : 4 opéras pour enfants
Myla et l'arbre-bateau d'Isabelle Aboulker (Cycles 1 et 2)
Nous n'irons pas à l'opéra de Julien Joubert (Cycles 2 et 3)
Orphée aux animaux d'Alexandros Markéas sur un livret de Gael Lepingle (Cycle 3)
Mademoiselle Louise et l'aviateur allié de Julien Joubert (Cycle 3)
Sur le site Réseau Canopé : d'autres répertoires vocaux
Le Verfügbar aux enfers deGermaine Tillion (Collège, Lycée)
Les indiens sont à l'Ouest de Juliette (Cycle 3)
Bestiaire à chanter (Cycles 2 et 3)
Le triolet des 5-9 ans (Cycle 2)
Un dispositif : Les Enfants de la Zique
Des ressources
Max Richter
Pour en savoir plus... (à venir)
La revue TDC (Textes et Documents pour la classe) peut proposer ponctuellement des articles en lien avec la musique.
Banque de Séquences Didactiques autour du projet " De cendre et d'or "
Impliquant des élèves de cycle 3, le travail préparatoire à une production collective musicale a été conduit en partenariat avec des intervenants professionnels de l'Opéra de Limoges. Leurs apports, qui articulent pratique vocale et corporelle, sont réinvestis dans le cadre de la classe. Les élèves sont amenés à utiliser leur voix, leur corps, pour mieux entendre, comprendre et interpréter la musique. Le module met également en évidence les modalités du partenariat avec la structure culturelle et la co-intervention entre enseignant et intervenants artistiques...
De l'autoformation grâce à un parcours M@gistère
Parcours de 3 h : « Le chant choral à portée de voix et geste »
• Public : professeurs des écoles (cycles 2 et 3)
• Les objectifs :
- apprivoiser les gestes et la voix de manière ludique en passant par le jeu vocal ;
- s'approprier les démarches d'apprentissage d'un répertoire chanté pour chœur d'élèves ;
- développer des compétences gestuelles et vocales dans le domaine du chant choral à l'école.
Des appels à projets accompagnés par Réseau Canopé
D'autres dispositifs
Aide à la création musicale en milieu scolaire
Objectif : Encourager la création et la production dans les différents répertoires de la Sacem : chanson francophone, musiques actuelles, jazz, musiques du monde, musique contemporaine, musique à l'image, conte musical...
Inciter à l'élaboration d'initiatives de qualité en matière d'éducation artistique à l'école. Soutenir la réalisation de projets ambitieux autour d'une thématique définie.
